Proyectos en marcha
1. 2018–2021. Variaciones prosódicas para mejorar la respuesta cognitiva y la interacción comunicativa entre los cuidadores y las personas con Alzheimer Ministerio de Educación. Programa Retos [CSO2017-83432-R]. IP: Emma Rodero. Investigadores: Juan José Meilán, Carme De-la-Mota, Francisco Martínez, Olatz Larrea, Lluís Mas, and Marta Lopera.
Variaciones prosódicas para mejorar la respuesta cognitiva y la interacción comunicativa de los enfermos de Alzheimer con sus cuidadores
El principal objetivo de este proyecto multidisciplinar es analizar si existen estrategias prosódicas de habla que puedan mejorar la respuesta cognitiva y la interacción comunicativa entre los enfermos de Alzheimer (EA) y sus cuidadores. De esta manera, el estudio busca estimular la atención, la motivación, la comprensión y el estado emocional de los pacientes de Alzheimer. Esta respuesta se analizará midiendo la reacción psicofisiológica: ritmo cardíaco, actividad electrodérmica y electromiografía. También se diseñará una herramienta digital con tareas para medir la motivación y la comprensión de las instrucciones que reciben los pacientes. El experimento se aplicará a dos grupos de participantes: unos con la enfermedad y el grupo de control sin ella. Si los pacientes responden a las variaciones prosódicas y se mejora su atención, motivación, comprensión y estado emocional, los resultados, además de para evidenciar la importancia de la prosodia en la enfermedad, servirán para a) implementar un programa de formación a cuidadores/familiares sobre la forma de hablar a los pacientes y b) para crear una herramienta, el juego digital, que pueda medir la sensibilidad prosódica de los pacientes de Alzheimer.
2. 2018-2020. Audiolibros, qué formato sonoro transmite mejor el contenido del libro. Fundación Becas Leonardo, BBVA. IP: Emma Rodero.
Audiolibros, qué formato sonoro transmite mejor el contenido del libro
Los audiolibros son hoy el formato en el que se espera que haya más crecimiento en los próximos años. En los últimos cinco años, en los Estados Unidos, ha habido un aumento significativo en la popularidad. Por eso, este estudio tiene como objetivo analizar cuál es el formato de sonido que estimula en mayor medida la creación de imágenes mentales en los oyentes, lo que les permite involucrarse más en la historia, les provoca más atención, motivación, activación emocional y favorece su recuerdo. Para hacer esto, se ha diseñado un experimento donde una muestra de sujetos escucharán fragmentos de audiolibros con diferentes formatos (solo voz, voces diferentes, voz y música, voz y efectos de sonido). Mientras el oyente escucha los audiolibros, se medirá su respuesta fisiológica al estímulo auditivo: atención, activación y reacción emocional. Además, el estudio se completará con escalas para medir la creación de imágenes mentales y el grado de implicación. Finalmente, se realizará una prueba de memoria para medir el recuerdo de la historia.
3. 2018-2019. Realidad Virtual para hablar en público. PlaClik, UPF. IP: Emma Rodero. Investigadores: Olatz Larrea.
Realidad virtual para hablar en público: cómo superar el miedo escénico y mejorar las habilidades de comunicación oral
La idea de este proyecto es utilizar las nuevas tecnologías y, en este caso, la realidad virtual para mejorar las habilidades de comunicación oral. Se ha demostrado que la realidad virtual es una herramienta terapéutica muy efectiva cuando se trata de superar las fobias y el miedo. Sabemos que uno de los problemas más importantes al enfrentar una presentación frente a la audiencia es el miedo escénico. ¿Quién no ha sentido mariposas en el estómago antes de hablar en público? Por lo tanto, el primer objetivo de este proyecto es tratar de aliviar este miedo, utilizando un programa de realidad virtual diseñado para el entrenamiento de habilidades orales. Se compone de software y gafas de realidad virtual. Practicando de esta manera, el sujeto puede aprender a superar el miedo escénico. Pero, también, como segundo objetivo, se están entrenando todas las habilidades de comunicación oral. En resumen, este proyecto aplica la realidad virtual a la capacitación de presentaciones orales con el objetivo de a) superar el miedo escénico y b) mejorar la capacitación en habilidades de comunicación oral en escenarios reales.
4. 2018-2019. Estrategias orales para hablar en público. Barcelona School of Management. IP: Emma Rodero. Investigadores: Olatz Larrea y Lluís Mas
Estrategias orales efectivas para hablar en público: influencia de la voz, los gestos y la apariencia en las presentaciones
5. 2018-2020. Comunicación Oral para futuros profesionales. Recercaixa. IP: Pilar Prieto and Joan Carles Mora. Investigadores: Emma Rodero.
Habilidades orales para futuros profesionales: un programa de intervención para estudiantes de secundaria
El objetivo de este proyecto es capacitar en habilidades orales de comunicación a los estudiantes de secundaria.